Projektová výuka je forma získávání informací, kdy si dítě hraje na „detektiva“ nebo „rešeršistu“ a snaží se o daném tématu najít co nejvíce skutečností a zajímavostí. Ty pak zpracovává do uceleného díla. Přidává obrázky, kresby, popisky. Vlastně se tak stává odborníkem na zadanou problematiku. Často pak vypracované projekty nechávám děti odprezentovat před zbytkem kolektivu, aby získávaly dovednosti mluvit před ostatními, a hlavně aby byly schopné odpovídat na všetečné otázky ostatních dětí.
Portfolio si můžete představit jako šanon plný témat, která jednotlivé děti zajímají. Jsou v něm různé kvízy z dějepisu, slepé mapy ze zeměpisu, herbáře, vlastnoručně tvořené encyklopedie, obrázky, vstupenky do muzeí s popisky toho, co dítě na daném místě vidělo, cizojazyčné projekty na nejrůznější témata, překlady písní, zpracované novinové články, světové zajímavosti, historické události, které dítě zaujaly a mnoho dalšího. K portfoliu máme ještě na každý předmět pracovní sešity, učebnice a klasické sešity. Naše výuka je tak kombinací všech možných výukových forem dohromady. Snažím se dětem látku zpestřit a zohlednit vždy jejich aktuální stav. Když jsou plně soustředěné, makáme na nové látce, když jsou naopak unavené, vybíráme témata podle jejich preferencí. Pracujeme efektivně.